青少年的创新和创造力

2018.07.17
青少年的创新和创造力

创新到创业,一切都不算早。

我一直有一个小小的困惑:在学生时代时没有被鼓励创新创造,长大成人后又如何能面对需要不断创新的工作,甚至是自己创业?

何谓创造,照本宣科,死记硬背绝不是创造。创造必须跳出盒子想问题,必须有质疑和思辨的能力,不拘泥,不墨守成规。

创造力应该是学生重要的能力之一,也是老师家长不能忽视的重点。尤其到了中学阶段,孩子有 了一定的知识储备,产生了自己的兴趣爱好,对于世界还存着很强的好奇心,是时候鼓励他们勇于创新创造。

家长应该做好那些方面,培养孩子的创造力呢?

首先,家长对孩子的兴趣爱好要心里有数。孩子对感兴趣的事物尤其保有好奇心,愿意深入挖掘研究。在家长眼中“没用”的一些兴趣爱好,往往能激发孩子的创造力。孩子成长到十几岁的时候,会逐渐形成自己的爱好,并且会相对于小学时投入更多的精力, 更专注于自己的爱好。这份专注和好奇时非常珍贵的,家长要好好加以保护,并且尽可能地提供条件,鼓励孩子不仅仅时喜爱,而且发展自己的兴趣爱好,发挥想象力,做出大胆的尝试,谁知道哪一天的灵光一现,就会产生出惊人的创新和创造。

不能对孩子限制太多。中学生确实课业较繁重,当然不可以掉以轻心。但在学习外的自由支配时间内,家长尽量不要过度限制。他们喜欢做什么,对什么感兴趣,愿意花费时间精力去琢磨研究,就要鼓励他们去做。家长要谨记的是:不能以自己的好恶来确定孩子的课余的时间安排,对于孩子过多的干涉束缚,管前管后,只会扼杀他们的好奇心和创造力。创新本身就是在不断的试错中完成的,如果只能作对,不能做错,那根本没有可能有任何创新可言。况且,所谓的对或错,也是家长自己的设定,不一定对于现在的中学生还适用。因此,对孩子的适当放手,反而对孩子创造力的形成更有利。

家长自己不能固步自封,要打开眼界,接受新鲜事物。家长要跟小朋友一起成长。时代发展的速度太快,如果不及时输入新知识新观念,首先被社会淘汰。如果不仅死守着自己的老一套,并且还拿着它来管教孩子,对孩子是不公平的,也是有害的。我无法想像一个固执保守,不思进步的家长,能够培养出满脑子奇思妙想,充满好奇心和创造力的孩子。

给孩子充分的自由表达的机会。中学生时期是自我意识觉醒的时期。他们有了自己对事物的看法,也有表达的意愿。很多家长发现这个时期的孩子非常叛逆,不听话,其实正是自我意识让孩子们重新审视父母老师的话,他们有了一些质疑,一些困惑,他们需要把自己的想法表达出来。因此,家长先别忙着批评孩子顶嘴,不听话,先听听孩子到底要说些什么。也许他们的想法还很幼稚,很不成熟,但为什么不能给他们机会让他们说出来。那些总是能自信又自由地表达自己的想法,尤其是另类想法的孩子,会有更活跃的思维,更容易跳出规矩思考问题,而这样的素质会让孩子更具备创造的能力和创新的精神。

创新就是想别人不敢想和没想到的。创造就是动手去实现想法,从无到有的一个过程,是人类进步和发展的关键所在。家长们如果希望孩子将来长大能够具备创新的精神,从容面对巨变的时代,那么就应该在需要培养鼓励创新的中学时期给孩子提供一个良好的环境,让他们追逐自己的兴趣爱好,不畏惧说出自己的想法,不担心出错,对自己充满信心。


作者介绍:


Mrs. Tracy Liu (刘昕) 两个孩子的妈妈。南开大学英语专业毕业后一直在外企工作,曾在北京,上海,巴黎和香港工作生活,曾就职于不同领域的跨国企业。目前在上海一半时间照顾11岁的儿子和6岁的女儿,一半时间自由写作。由于个人的经历,对东西方文化有较深的了解,对儿童和青少年成长教育有自己的理解思考,愿意把自己的体验跟更多父母分享。刘昕女士的教育理念是:每个孩子都有他们独特的认知和思维方式,家长的职责是找个适合每一个独特的孩子健康成长的方法,让孩子们成为最好的自己。