如何选择小学生的课外活动?

2018.05.24
如何选择小学生的课外活动?

课外活动是更广阔的课堂,是孩子们的兴趣爱好的发源地。

课外活动是叫做ECA (Extra Curricular Activities ),指除了学校里常规的课程外,孩子们下课以后去参加的其他活动。因此,我们首先认定它不是课堂的延续,而是课堂的扩展,是课堂上还未有涉及的内容。

小学生下课比较早,家长无论是想让孩子学会十八般武艺也好,还是仅仅想给他们找个地方打发时间也罢,都会面临给孩子选择课外活动的实际问题。

作为两个孩子的妈,有十年以上陪孩子们选择课外活动的经验,我的经验教训都可以跟大家来分享分享。

课外活动分为艺术类 (乐器,声乐,舞蹈,话剧,绘画等),体育类,科学探索类 (天文物理,信息科技,环保科学等)以及特殊兴趣类:比如古代诗歌,印第安文化等。孩子对某一类课外活动的兴趣在小学的时候就会显现出来,而且很可能会伴随着他们成长,成为他们的职业或者是终生的兴趣爱好。

首先,要明确孩子参加ECA是去长见识的,所以要选那些平时上课学不到的,新鲜的知识和新鲜的技能。为了学习成绩补课就不在此列了,除非孩子确实在某个课程的学习非常吃力,老师要求补课,否则实在不必要花费宝贵的课下时间。

选择一个家长希望他们掌握的技能,同时也要允许孩子挑一个他们喜欢的活动。比如家长很希望孩子可以去上钢琴课,那么希望你也能同意他一直想去的足球训练课。因为小学的孩子尤其是低年级的孩子主要还是惦着玩,有的玩就开心,就愿意坚持。所以要给他们选一两个他们让他们真正开心的活动,同时可以讲讲条件,再选两个没那么好玩,但是家长希望他们学习的技能。

想要孩子坚持下去,有一个的方法是说服他们好朋友的妈妈,让孩子们一起参加同样的课外活动。这也是我多年的经验。现在我都会先跟几个妈妈沟通一下,看看她们的孩子有兴趣上哪些课外活动,然后再问问女儿 (儿子大了,选择程序完全不同)她的想法。她知道要好的朋友一起参加都会很开心,也会在一学期结束时主动要求下学期接着上。

低年级的小朋友应该多参加认识世界,探索科学的活动,小学高年级的孩子更应该多做做体育运动,发泄多余精力,锻炼意志。我家老大小学一年级的时候还是瘦弱的小男生,虽然喜欢足球但是被踢过几回有点怕怕。在他小时候,我就给他报了钢琴,网球和法语课。到了三年级,发现他突然精力无穷,困在家里的时候自己踢球玩。我给他重新报了足球班,他非常地开心,也不怕被踢了,交了不少朋友,每次练球回家都精疲力竭,但是特别满足。也许不是每个孩子都是如此,我看到的多数孩子,无论男孩女孩,到了8,9岁都很好动。如果真的如此,家长可以抓住这个时机,鼓励孩子去尝试不同的体育运动。

有时课外活动的选择确实需要考虑孩子的性格等因素,但家长适当地坚持也是非常必要的。家长觉得孩子需要锻炼什么,就多鼓励他们去尝试参加这样的课外活动。有时候孩子也需要push一下。我女儿性格活泼,可是不太容易集中注意力。6岁时她看见别的孩子弹钢琴也想学。我们给她找好老师,准备好钢琴。几个月过去以后,我发现她开始不好好上。我认为这个时候如果随着她,她可能永远都不会专注做事。这正是一个锻炼她的机会。于是,我每天抽出半小时,坐在她旁边,鼓励她坚持练习。经过几次这样的陪练,小姑娘明白了半个小时的集中注意力的练习,才能换来之后的 “自由” ,慢慢地练得越来越好,坚持的时间也越来越长。现在,学习钢琴成了她的一大乐趣,无需我提醒,她自己也会去练一小会儿。因此,如果家长认为是值得的,比如我认为锻炼孩子的专注力是很重要的,那么我觉得家长适当的坚持是必要的。

课外活动是课堂学习的补充,是孩子们的兴趣爱好的发源地。希望家长们都能为孩子找到满意合适的课外活动。


作者介绍:


Mrs. Tracy Liu (刘昕) 两个孩子的妈妈。南开大学英语专业毕业后一直在外企工作,曾在北京,上海,巴黎和香港工作生活,曾就职于不同领域的跨国企业。目前在上海一半时间照顾11岁的儿子和6岁的女儿,一半时间自由写作。由于个人的经历,对东西方文化有较深的了解,对儿童和青少年成长教育有自己的理解思考,愿意把自己的体验跟更多父母分享。刘昕女士的教育理念是:每个孩子都有他们独特的认知和思维方式,家长的职责是找个适合每一个独特的孩子健康成长的方法,让孩子们成为最好的自己。