如何培养一个“合群”的孩子

2018.03.01
如何培养一个“合群”的孩子

在我认识的父母中,有些在交流教育观念时有一个很奇怪的观点:他们觉得教育就等于学习功课,把所有的时间精力都集中在如何学习知识或者所谓的才艺,却较少少去关注孩子如何与人相处,如何处理自己的情绪,如何表达情感。

所谓的情商,是从小养成的。父母言传身教,孩子耳濡目染,才能在长大成人时拥有与人相处的能力,才能在集体中愉快生活,才能交到知心朋友。

现在中国家庭中,独生子女居多,孩子在家庭的成长中没有同龄的孩子陪伴。但是在他们的成长过程中,一定会有和同伴共处的时刻,有集体生活。当他们置身于一群同龄的小朋友中时,要学会与同学愉快合作,做一个“合群”的孩子。

要想做一个“合群”的孩子,就要从小培养他的团队合作精神。

该如何培养团队合作能力?

首先有课堂上的团队合作课程。幼儿园的孩子主要是做一些老师设定的集体游戏。上了小学后,小朋友有更多的机会以小组为单位自主完成功课任务。比如:课堂上分组完成一份海报,小朋友们三五个一组,出想法,定主题,设计文字和画面,或利用搜索引擎找出相应的文字图片等并打印出来。目前越来越多的小学课程都会有类似的需要团队合作的项目。

我们平时在家里,完全可以仿效学校,给孩子制定一些需要通力合作的任务。如果家里有两个孩子,可以直接给他们派任务:如做一顿早餐给父母;或者就是一起完成一个超难的乐高或者拼图。如果家里一个孩子,要么大人和孩子一起玩,要么就约几个小朋友,共同完成一个工作,一项任务。孩子们通常会很开心一起做事,但过程中难免起争执:谁擅长什么,谁负责什么,谁说了算。在这个过程中,孩子学会了自我评价,交流沟通,学会了据理力争,也学会了适当妥协。

集体体育项目要求团队协作。孩子在集体运动比赛的激烈对抗中,即要积极配合队友,又要勇于承担责任。在经过大家共同努力取得成功时,要比自己单独获得胜利更有分享的喜悦和集体的荣誉感。

有些父母头疼的是孩子不喜欢参加集体比赛。英语中把体育比赛叫做“Games”, 就是游戏。如果能把集体运动当作游戏,大家在一起好好地玩一场,就不会有什么心理压力,不会对输赢和自己的表现过多在意。当然,这要求我们家长和教练老师都如此对待体育运动,不给孩子施加压力,让他们感受到通过集体的共同努力取得胜利的快乐。

课外集体活动。教室以外的集体活动往往会成为培养团队精神的好机会。课外活动有各种形式,除了课外的兴趣班,也包括春游,参观博物馆等集体活动。

我家妹妹刚上小学,数学课主要还在练习100内的加减乘除。前几天全年级的小朋友有一个重要任务:小朋友们随机分组,四人一组,用100元采购食材并做一道健康美食。于是小组成员一起去了超市,共同商量确定要做的菜品,列出购物清单,分配每个人的任务,控制预算在100元内。采买结束后,回去准备菜品。妹妹带回家了她的小组的作品,是健康美味的混合水果沙拉。她告诉我她们到了超市先分头记住水果的价格,然后确定需要哪几样。车厘子很美味但是价格太贵,如果买了它剩下的钱不够买别的水果,因此大家集体决定不选车厘子;还需要选择不同颜色的水果,这样搭配起来才显得五颜六色。准备食材的时候,孩子们也是分工合作,有人洗,有人切,有人摆盘,有人尝味道。总之这是一次身心愉悦又锻炼了合作精神的完美课外活动。

当然,家长也不必矫枉过正。如果孩子的本性是喜欢安静独处的,没必要强迫他们时刻保持“合群”的状态。能独处而不惶恐,也是天大的本事。我们家长只要确保孩子在与别人共同做事时,能够愉快地通力协作,并且明白只有这样才能更快达到目标。


作者介绍:

 

Mrs. Tracy Liu (刘昕) 两个孩子的妈妈。南开大学英语专业毕业后一直在外企工作,曾在北京,上海,巴黎和香港工作生活,曾就职于不同领域的跨国企业。目前在上海一半时间照顾11岁的儿子和6岁的女儿,一半时间自由写作。由于个人的经历,对东西方文化有较深的了解,对儿童和青少年成长教育有自己的理解思考,愿意把自己的体验跟更多父母分享。刘昕女士的教育理念是:每个孩子都有他们独特的认知和思维方式,家长的职责是找个适合每一个独特的孩子健康成长的方法,让孩子们成为最好的自己。