快教教孩子如何“动手”吧

2018.05.31
快教教孩子如何“动手”吧

从小培养的动手能力,会在某天变换出行动力,执行力,创造力这些未来的人才所必备的能力。

首先来了解一下什么是动手能力。在这里的“动手”,应该是广义的,除了真的用手,还包括实践,操作和执行能力。

动手能力对于小学生来说,有什么好处呢?

1.培养独立学习的能力。打破传统的学习模式,一边动手实践一边学习,Learning by doing。例如目前非常受瞩目的STEAM教学方式,就是通过实践,自己动手动脑解决问题。鼓励学生手脑并用,自己琢磨,自己纠错,完成独立学习的过程。

比如小学二年级学生学习关于建筑的相关知识。老师在介绍了一些建筑的基础知识后,就要求学生自己动手,用纸和胶带搭一座可立的桥;之后又要求学生们小组合作,用纸,胶带和胶棒搭一个建筑物,要显示出它的风格。然后在上面加秤砣,目标是承重越多越好。在自己动手的过程中,同学们不仅验证了之前学过的知识,也通过自己的实际操作,明白了建筑如何承重,桥梁要怎样搭建才可以跨过河流而不倒塌,以及不同文化如何体现在建筑风格中。通过动手,孩子们对于建筑知识有了独立而完整的学习了解。

2. 激发创造力。很多教育专家都曾经指出:教育如果只是被动地听课,会扼杀孩子的创造力。可见手脑并用才能激发出新的创造。不亲自动手去做,去实践,就是所谓纸上谈兵,对真实情况不起任何指导作用。创新绝不能只停留在理论上,必须有具体的操作和执行。在脑指挥手做出行动以后,手又会反馈给脑,创造出新的想法,在这样不断的反复中,得到创新。

该如何帮助孩子从小养成动手能力?

1. 从生活中的小事做起。家长是孩子的第一个老师,如果在学校里没有条件,就一定要在家里有意地培养孩子的动手能力。鼓励他们的好奇心,不必过分担心他们会毁坏东西,会被烫伤,会把家里搞得乱七八糟。孩子本来就应该是“淘气捣蛋”的,乖乖地什么也不做的孩子,长大了恐怕也一样什么也不敢做。

当我们听到孩子们说:“那个东西怎么做出来的?”,“这道菜怎么做的,我想试试做”。或者 “这个东西的结构是如何的,可以拆开看看吗?” 甚至是“我想自己去学校的二手市场卖我的书”,这些都是我们鼓励孩子们自己动手的绝佳时机。

2.培养一个需要需要动手的爱好。乐高,烹饪,绘画和设计,凡是需要动手的,或者说需要手脑并用才能解决问题,就是很好的锻炼。目的是让孩子们不害怕动手,想不通的问题就动手解决。很多家长希望老师上课的时候充分利用时间讲课,如果有学生动手做事的内容,就会觉得在浪费时间。还有些家长不希望孩子在家里“瞎鼓捣”,有这时间好好做几道题也好。其实,跟任何一个需要动手的活动一样,这正是孩子们通过动手独立学习的过程,

3.想到什么就去做。从小能想到什么马上去做,长大了才会有说完就干的行动力。别说孩子,大人也有不少只说不练的。要让孩子不止停留在想法上,而是想到了就去做。有时候,孩子会有各种听起来或古怪或振奋人心的想法,家长无论如何都应该鼓励他们去采取行动,自己动手做起来。比如我的孩子曾经要自己孵鸡蛋,发现自己一直蹲在那里太费劲,就用纸壳做了一个小窝,铺了棉花,上面加一盏灯,24小时照着。第五颗蛋的时候终于把小鸡孵出来了。虽然当时我的内心也是很崩溃的,但现在想想还是庆幸当初没有制止他。现在儿子也会常常提起那次孵小鸡,非常自豪凭一己之力做到了。

孩子天生是爱动手的。家长要做的,是别给他们设太多限制。让孩子在东搞搞西弄弄中,自己吸取教训,自己学到东西。