有没有一种方法,不仅能使孩子们更聪明,还能提升他们的社交能力?

2016.03.24
有没有一种方法,不仅能使孩子们更聪明,还能提升他们的社交能力?

 作为父母,你会本能地希望把最好的给孩子——有没有一种方法,一种技能,能够增加他们成功的机会?

科学告诉我们:鼓励孩子们去学习另外种语言,更容易达到这一目标!

双语提升智力

 最近几年,科学家和研究学者在探究双语领域都有了新的发现。在过去,学者一般认为,学习第二种语言是对孩子的干扰,会影响孩子们短期内的学术表现。近来,在一篇名为“为什么会说两种语言的人更聪明”的《纽约时报》文章中,Bhattacharjee教授解释了,为什么这种“干扰”其实是一件益事。

说学习第二语言是一种“干扰”,并没有错。有充足的证据表明,会说两种语言的人的大脑,在即使只使用一种语言时,其两种语言系统都处于活跃的状态。这也因此导致一种状况:一个系统会阻碍另一个系统。但是,研究者发现,这种干扰却有可能“因祸得福”。它会强制大脑解决内部冲突,以此帮助加强大脑的认知肌肉。

Bhattacharjee教授引述研究指出,会说双语的经验可以促进孩子其他能力的提高,诸如计划能力,解决问题的能力,以及集中注意力的能力。

但是,作为父母,希望孩子仅仅是变聪明可能远远是不够的。有多少家长希望他们的孩子是个不懂与人相处的天才呢?学习第二语言可以同时促进社交技能的进步吗?

这就是该项研究变得有趣的地方——

双语提升社交能力

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同样是在《纽约时报》,康奈尔大学的心理及人类发展学的助理教授Katherine Kinzler发表了题为“双语使用者卓著的社交能力”的文章,发现多语言的环境不仅能够提高孩子的认知技巧,也有助于他们提高社交能力。其中一个实验表明,使用多种语言的孩子比只会一种语言的孩子有更强的沟通能力。

一组来自不同语言背景的4-6岁的孩子,需要在实验过程里考虑他者视角而获得答案。一名成人会说:“看,一辆小车!你可以帮我挪挪那辆小车吗?”孩子们能看到大、中、小三辆车,但同样能够观察到,从成人的角度,她是看不到最小的那辆车的。这样一来,她只能是在指中等大小的那辆车。

结果表明,会说两种语言的孩子在这一实验中有着更好地表现。仔细想想,这也并不意外。理解某人的话语,不仅仅需要注意到话语的内容,更需要注意其语境。说话人有哪些信息?她的意图为何?会说双语的孩子有这样的社会经历,需要经常进行这样的换位思考。他们需要思考:对爸爸应该说哪种语言?妈妈能明白哪种语言?我在家里和学校分别应该说哪种语言?

总地说来,使用双语的孩子能与他人相处的更和谐。

那么,只能说一种语言,但有听第二门语言的环境的孩子呢?

Kinzler教授的项目组发现,只会说一门语言,却有长期听到第二门语言的的环境 —— 比如有说第二门原因的爷爷奶奶——的孩子,在社交能力实验中表现一样好,虽然在认知能力实验里不如双语的孩子。

换而言之,仅仅将孩子置于一门外语下并不能够提高他的智力水平,但有助于培养更好的沟通能力。

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因此,培养孩子们天然的好奇心和对学习的热爱,你并不需要能说两种或者以上的语言,只要培养、鼓励他们会说多种语言就够啦!