学校,学生和家长的新“三角”关系

2018.03.08
学校,学生和家长的新“三角”关系

学校,学生和家长的关系,多年以来都是“一言难尽”的关系。我们看到太多他们三者之间的“非常“状态: 比如学生怕老师(学校),家长谄媚老师,家长逼学生,学生反抗家长…..这样的一种死循环关系。今天就让我们来好好理一理这些关系,看看如何建立健康的新 “三角” 关系。

首先,我认为不能把学校和老师分开:学校和老师是一个整体,不应该区别对待。每一个家庭在选定一个学校的时候,都是认定了这个学校的教学理念,也默认了此学校里的老师也遵循同样的理念,并且代表学校与学生和家长沟通。因此,如果家长对某位老师的做法有意见,应该直接与学校沟通,由学校判断是否要求老师做出改进。同样,在这样的共识下,家长无需为了老师更“关照”自己的孩子而无底线地谄媚老师,因为老师的工作是传授知识,对所有的学生一视同仁。

家长应该支持学校。既然选定了自己和孩子都看好的学校,就应该尽可能的支持学校。这里说的支持,不仅仅是认可学校的教学方向,教学方法,更重要的是配合学校的要求,在课外的时间与学校同步监督孩子的学习,积极参加学校的活动,随时了解学校的新动向,有条件的家长可以参加家委会。

在我家孩子上的学校,有一个家长群(老师是不在这个群里面的),平时主要是发些学校活动的通知,或者临时的课程变动等。偶尔有家长发现一些学校的问题,会在群里发出信息,与其他家长一起讨论。有几个家长会因此在下面评论学校管理混乱,领导层监管不力,无人负责等,但附和者寥寥。多数家长都更认同就事论事,解决问题,抱怨毫无意义。我由此判断家长和学校更多的是互相支持和合作,也因此很喜欢这个学校和家长一起营造出的良好社区气氛。

学生喜欢学校,信任家长和老师。如果一个孩子不喜欢去上学,他一定是不喜欢这个学校,或者不喜欢某个老师。我认为如果孩子真的表现出不喜欢上学的情绪,家长要认真对待,因为只有真正喜欢学校,喜欢老师,才能好好学习。尊师重教不是嘴上说说,家长要让孩子从小尊重老师,尊重教师这个职业。家长要和老师站在同样的立场,有同样的目标,而不是互相抱怨,甚至互相指责。孩子不需要在老师和家长之间被迫选择相信谁,才会对家长和老师都保持信任,相信在遇到困难时会同时得到老师和家长的帮助。

家长和学校合力教育学生。现代教育需要家长更多的参与,这是不争的事实,也是越来越多的学校和家长的共识。学校与家长是伙伴的关系,要通力协作,在学校和家庭,在学习和生活的不同方面,给孩子以教育。我们现在已经不可以把学习知识作为一个孤立的教育内容,孩子在学习知识的同时,需要在个各种技能和软实力方面全面地发展。因此,培养一个各方面优秀的学生,只依靠学校是不现实的,家长的助力,与学校的默契配合,才会保证孩子在各个方面得到全面的教育和培养。

最后,学生和家长之间,请还原父母和子女的亲密关系。父母是孩子信赖的人,是孩子永远的坚强后盾,要保持这种亲密无间的关系。即使孩子在学校做错了事,家长也不应该立刻变身老师,指责孩子。问清楚情况,让孩子感到父母是尊重和关心他们的。关于陪写家庭作业,每个家长都有一肚子的槽要吐,大喊大叫暴跳如雷的大有人在。虽然说起来容易做起来难,但家长能不能换个角度想想:孩子要花时间回忆白天刚学过的知识,要高质量完成大量的作业,而且每天如此,是非常辛苦的。我们是孩子的父母,至少从感情上给他们支持,行动上在他们有难点的时候帮助他们解决问题,不要动辄发脾气,横加指责。保护好孩子和父母之间的亲密关系,远远比纠正一道数学题更重要。

当学校,家长和学生建立起健康正向的关系,必定会更好地帮助孩子,让他们既有愉快的校园生活,也会保持和父母的亲密关系。


作者介绍:

 

Mrs. Tracy Liu (刘昕) 两个孩子的妈妈。南开大学英语专业毕业后一直在外企工作,曾在北京,上海,巴黎和香港工作生活,曾就职于不同领域的跨国企业。目前在上海一半时间照顾11岁的儿子和6岁的女儿,一半时间自由写作。由于个人的经历,对东西方文化有较深的了解,对儿童和青少年成长教育有自己的理解思考,愿意把自己的体验跟更多父母分享。刘昕女士的教育理念是:每个孩子都有他们独特的认知和思维方式,家长的职责是找个适合每一个独特的孩子健康成长的方法,让孩子们成为最好的自己。